Il est parfois facile pour les adultes de percevoir les activités ludiques comme de simples divertissements, sans but particulier. Cependant, il est essentiel de comprendre que ces jeux sont bien plus que cela. Ils sont des outils précieux d'apprentissage, contribuant à de multiples acquisitions et favorisant l'autonomie de nos tout-petits. Nous allons plonger dans le monde du jeu en crèche pour explorer en détail son rôle crucial dans le développement moteur et intellectuel de votre bébé.
Les tout-petits sont accueillis en crèche de la fin du congé de maternité jusqu’à l’entrée à l’école maternelle. Durant cette période qui coïncide avec les 1000 premiers jours de l’enfant, de nombreux apprentissages sont à l’œuvre. Les études en neurosciences confirment par ailleurs cette hypothèse d’un cerveau attentif et curieux dès le plus jeune âge.
Tout au long des premières années, les phases d’éveil prennent de plus en plus de place dans le quotidien de bébé qui se tourne progressivement vers d’autres activités que celles destinées à combler ses besoins primaires. L’enfant va alors acquérir de nombreuses compétences essentielles grâce au plaisir de jouer. Votre bébé va d’abord développer son habileté motrice à travers des jeux de manipulation.
Ensuite, les tout-petits vont muscler leur intellect et explorer leur imagination grâce aux jeux d’imitation. Ils vont tester et se confronter aux réalités de la matière par le biais des activités de construction. Les plus grands vont quant à eux apprendre à interagir avec les autres et enrichir leur langage lors des jeux de société.
Durant les premiers mois, les phases de jeu pour votre bébé vont se cantonner à des choses très simples qui ont de grands bénéfices. Par l’observation et la répétition des gestes, l’enfant va progresser sur le plan moteur et prendre conscience de son corps. Par exemple, un simple hochet peut déclencher des mécanismes de cause à effet qui sont autant de stimulations sensorielles.
De 8 mois à 18 mois, les parcours d’exploration participent aux progrès psychomoteurs : ramper, passer un obstacle, se baisser, faire du quatre-pattes, etc. D’autres jeux comme celui très connu du « caché-coucou » offrent à expérimenter la permanence de l’objet.
Ensuite, les enfants commencent progressivement à s’intéresser aux jeux symboliques. Ces situations d’imitation participent au développement de l’autonomie et à la construction de la personnalité. C’est une manière de jouer qui peut aussi permettre d’intégrer l’autre et qui assure l’apprentissage des normes et relations sociales par reproduction.
Les jeux d’assemblage peuvent convenir à tous les âges, mais les constructions les plus complexes seront logiquement réalisées par les plus grands. Les puzzles sont eux aussi de plus en plus difficiles. Quant aux activités musicales, elles préparent le travail de l’écoute, indispensable pour l’apprentissage de la lecture à l’école.
Le jeu libre est une composante essentielle au service du développement de l’autonomie. Dans cette optique, le rôle des professionnels de la petite enfance en crèche est de sélectionner et disposer le matériel ludique à portée de main tout en laissant l’enfant libre de choisir. Lors des phases de jeu libre, la présence de l’adulte permet aux tout-petits de se sentir en confiance. Mais l’intervention doit laisser place à une fine observation, favorisant l’inventivité, la créativité, l’imagination et la confiance en soi.
Si le jeu est d’une grande importance pour l’apprentissage, il doit être mis en place dans un environnement qui soutient sa vocation ludique. L’aménagement de la crèche doit être pensé pour favoriser les temps de jeu. Un espace sécurisé et suffisamment spacieux est plus propice qu’un petit endroit rempli de jouets qui peut sur-stimuler l’enfant et détourner son attention.
Dans les structures Léa et Léo, notre approche pédagogique repose sur l’itinérance ludique. Les enfants se sentent libres de circuler au sein de la crèche pour rejoindre les différents univers au cours de la journée. Les espaces de vie sont aménagés par thématiques avec des jeux et accessoires dédiés.
Le libre cheminement peut mener les enfants vers l’univers moteur, l’univers symbolique, l’univers d’expression artistique, corporelle et langagière, l’univers sensoriel et de manipulation, l’univers de construction ou encore l’univers de la patouille. Ces espaces sont ouverts lorsqu’au moins un professionnel de la petite enfance y est présent. Lorsque la structure dispose d’un espace extérieur, les enfants y trouvent aussi un univers dédié avec un jardin pédagogique.
